সাহিত্য সঞ্চয়ন (Class X ) সমস্ত কবিতার পরীক্ষা | প্রশ্নমান-২ | প্রশ্নপত্র। WBSLST BENGALI PRACTICE SET
সময়ঃ ৪০ মিনিট
পূর্ণমানঃ ২০
১.“হাওয়াবিলাসী তিনজোড়া চোখ আটকে গেল ফ্রেমে”— কবিতার নাম ও মূল গ্রন্থের নাম লিখুন।তিনজোড়া চোখের অধিকারী কারা ?
উত্তর : পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত শক্তি চট্টোপাধ্যায়ের ‘তিন পাহাড়ের কোলে’ থেকে উদ্ধৃত উক্তিটি গৃহিত হয়েছে। মূল গ্রন্থ হল ‘হেমন্তের অরণ্যে আমি পোস্টম্যান‘।
তিনজোড়া চোখের অধিকারী হলেন কবি শক্তি চট্টোপাধ্যায়, সুনীল গঙ্গোপাধ্যায় এবং স্বাতী গঙ্গোপাধ্যায়।
২. ‘আমার শুধু একটা কোকিল’—কোথায় আছে? বক্তা কে?তাঁর একটা কোকিল কী করতে পারে বলে তাঁর ধারণা ?
উত্তর: পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত জয় গোস্বামীর লেখা ‘অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান‘ কবিতায় উদ্ধৃত উক্তিটি আছে।
উদ্ধৃত উক্তিটির বক্তা হলেন কবি।
কবির ‘একটা কোকিল’ অর্থাৎ কবির মন ‘অস্ত্রের বিরুদ্ধে’ অর্থাৎ সাম্রাজ্যবাদ, হিংসা,শোষণের বিরুদ্ধে গান বাঁধবে। গান হল শান্তি,সৃজনশীলতা, সরল মনের প্রতীক। অস্ত্র সাময়িক,কিন্তু গান কালজয়ী। তাই কবির মতে গানই পারবে স্বার্থপর, যুদ্ধবাজ মানুষের মধ্যে বিবেক বুদ্ধি জাগ্রত করতে, সৃষ্টির কাছে ধ্বংসকে সমর্পণ করতে।
৩.“বিধি মোরে না কর নৈরাশ”— বক্তা কে? বিধাতার কাছে তার কীসের প্রার্থনা? এর মধ্য দিয়ে তার চরিত্রের কোন দিক ফুটে উঠেছে ?
উত্তর : পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত সৈয়দ আলাওলের লেখা ‘সিন্ধুতীরে’ কবিতায় উদ্ধৃত উক্তিটির বক্তা সমুদ্রকন্যা পদ্মা।
বিধাতার কাছে সমুদ্রকন্যা পদ্মা পদ্মাবতীর জীবন ফিরিয়ে দেওয়ার প্রার্থনা করেছে।
এর মধ্য দিয়ে সমুদ্রকন্যা পদ্মার মমতাময়ী, পরোপকারী এবং সেবা পরায়নতার চরিত্রটি ফুটে উঠেছে।
৪.”তারা আর স্বপ্ন দেখতে পারল না”— তারা কারা?তারা কেন স্বপ্ন দেখতে পারল না ?
উত্তর: পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত পাবলো নেরুদার লেখা ‘অসুখী একজন’ কবিতায় তারা হলেন সেই শান্ত হলুদ দেবতা যারা হাজার বছর ধরে ধ্যানে ডুবে ছিল। অর্থাৎ প্রাচীনত্বো স্থবিরত্বের প্রতীক পুরনো ধ্যানধারণায় জরাজীর্ণ রাষ্ট্রনেতাদের কথা বলা হয়েছে।
দেবতারা মন্দির থেকে টুকরো টুকরো হয়ে উলটে পড়ল। অর্থাৎ ধর্মীয় আস্থা চূর্ণবিচূর্ণ হল। ধ্বংস হল প্রাচীনত্বের। তাই ওই প্রাচীনত্বের প্রতিনিধি যারা তারা তারা ক্ষমতা হারিয়ে ফেলল। তাই তারা আর স্বপ্ন দেখতে পারল না।
৫.”দাঁড়াও ওই মানহারা মানবীর দ্বারে”—’মানহারা মানবী’ কে?কবি কাদের তাঁর পাশে দাঁড়াতে বলেছেন?মানহারা মানবীকে কোন কথাটি বলেছেন ?
উত্তর : পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ‘আফ্রিকা’ কবিতায় ‘মানহারা মানবী’ র রূপকে কবি আফ্রিকার অন্তর্গত ইথিওপিয়াকে বুঝিয়েছেন, যে মুসোলিনীর আক্রমণে স্বাধীনতার সম্মানকে হারিয়েছে।
কবি ‘যুগান্তরের কবি’কে অর্থাৎ তরুণ, শুভবুদ্ধিসম্পন্ন, প্রতিবাদী মানুষকে তার পাশে দাঁড়াতে বলেছেন।
সাম্রাজ্যবাদীদের অত্যাচার,বর্বরতা, হিংস্রতার মাঝে কবি মানবতার প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে মানহারা মানবীকে ক্ষমা করার পুণ্যবাণী উচ্চারণ করতে বলেছেন।
৬.“ঠেকে গেলা মোহনিয়া ফাঁদে”—কে ঠেকে গেল ? ‘মোহনিয়া ফাঁদ’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে ?
উত্তর : পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত চন্ডীদাসের লেখা ‘পরশমণি’ থেকে উদ্ধৃত পংক্তিটিতে ‘ধনি’ অর্থাৎ রাধা ঠেকে গেল।
মোহনিয়া ফাঁদ বলতে কৃষ্ণের প্রতি প্রেমকে বোঝানো হয়েছে।কৃষ্ণের প্রেমের মোহকে ফাঁদ বলেছেন পদকর্তা,যেই ফাঁদে রাধা ধরা পড়েছে।
৭.“এই কি সাজে আমারে,দশাননাত্মজ আমি ইন্দ্রজিৎ “—বক্তাকে কী সাজে না বলে তার এই খেদোক্তি? এর মধ্যে ইন্দ্রজিতের চরিত্রের কোন পরিচয় প্রকাশ পেয়েছে ?
উত্তর : পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত মাইকেল মধুসূদন দত্তের লেখা ‘অভিষেক’ থেকে উদ্ধৃত পংক্তিটিতে বক্তা বীরেন্দ্রকেশরী ইন্দ্রজিৎ মেঘনাদকে ‘বামাদল মাঝে’ অর্থাৎ প্রমোদ উদ্যানে রমণীদের মাঝে আনন্দে মত্ত থাকা সাজে না,যেখানে স্বর্ণলঙ্কা শত্রু দ্বারা বিপন্ন।
এই উক্তির মধ্য দিয়ে একদিকে যেমন বক্তার নিজের অসচেতনতার জন্য অনুশোচনায় জর্জরিত রূপটি প্রকাশ পায়,অন্যদিকে তেমনই দশানন রাবণের বীর পুত্র,সাহসী, পরাক্রমশালী,দায়িত্ববান,কর্তব্যপরায়ণ পুত্রের রূপটি ধরা পড়ে।
৮.“কাল ভয়ঙ্করের বেশে ওই আসে সুন্দর “ —কার লেখা কোন কবিতার লাইন?কথাটির ব্যাখ্যা করুন।
উত্তর: পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত কাজী নজরুল ইসলামের লেখা ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতা থেকে উদ্ধৃত পংক্তিটি নেওয়া হয়েছে।
ধ্বংসের মধ্যে সৃষ্টির বীজ নিহিত থাকে—এই ধারণাই এখানে ধ্বনিত। প্রলয়ের ভয়ঙ্করতার মধ্য দিয়ে পুরনো বিদায় নেয় এবং নতুনের শুভ সূচনা হয়।এই কথাই কবি বোঝাতে চেয়েছেন।
৯.“আমাদের ইতিহাস নেই”—বক্তা কে? আমাদের ইতিহাস নেই বলা হয়েছে কেন ?
উত্তর: কবি শঙখ ঘোষের লেখা “আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি” কবিতায় উদ্ধৃত পংক্তিটির বক্তা শোষিত, বঞ্চিত সাধারণ শ্রেণির মানুষ।
সাধারণ নিপীড়িত মানুষেরা চিরকালই পরমুখাপেক্ষী। তারা পৃথিবীর খবর রাখে না। তাদের শোষিত হবার কথা ইতিহাসে আঁচড় কাটে না। এরা নিজেদেরকে নির্দিষ্ট গণ্ডীর মধ্যে আবদ্ধ করে রাখে। তাই তাদের ইতিহাস ক্ষমতাশালী মানুষের ইতিহাসে স্থান পায় না।
১০.“একাকারে মিলিয়ে যাচ্ছে”—কোথায় আছে ? কোন কোন বিষয়গুলি একাকারে মিলিয়ে যাচ্ছে লিখুন।
উত্তর: পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ নির্ধারিত দশম শ্রেণির ‘সাহিত্য সঞ্চয়ন’ এর অন্তর্গত সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের ‘একাকারে’ কবিতায় উদ্ধৃত উক্তিটি আছে।
উল্লিখিত কবিতাটিতে কবি সাম্প্রদায়িক সম্প্রীতির জয়গান গেয়েছেন। তাই কোরানের সুরের সঙ্গে উপনিষদের মন্ত্র,সকালের প্রভাতফেরির সঙ্গে ভোরের আজান একাকারে মিলিয়ে যাচ্ছে। এই কবিতার মধ্য দিয়ে কবি সম্প্রীতির বীজ বপন করতে চেয়েছেন দুই ধর্মের মধ্যে।
………………………………………
প্রস্তুতির জন্য আরও পরীক্ষাগুলি দিতে পারোঃ👇
১। সাহিত্যের ইতিহাস (প্রাচীন ও মধ্যযুগ) MCQ
৪। কারক অ-কারক SAQ Practice SET
৫। শব্দভাণ্ডার MCQ Practice SET
৬। কাব্যসাহিত্যের ইতিহাস (আধুনিক যুগ) MCQ
৭। ধ্বনি ও বর্ণ MCQ practice SET
