WBCHSE CLASS 12 NEW SEMESTER SYSTEM

উচ্চমাধ্যমিক বাংলা ৪র্থ সেমিস্টার সাজেশন (HS Bengali 4th Semester Suggestion)

সম্পূর্ণ সিলেবাস, প্রশ্ন কাঠামো (২, ৩ ও ৫ নম্বরের প্রশ্ন) এবং অধ্যায়ভিত্তিক চূড়ান্ত সাজেশন | shekhapora.com

২. গল্প: ‘হলুদ পোড়া’ – মানিক বন্দ্যোপাধ্যায় (প্রশ্নমান ২ ও ৫)

প্রশ্নমান – ৫ (রচনাধর্মী):
1. ছোটোগল্প হিসেবে ‘হলুদ পোড়া’ গল্পটি কতদূর সার্থক তা নিজের ভাষায় আলোচনা করো। (অথবা, নামকরণের সার্থকতা বিচার করো।) ★★★
2. ‘হলুদ পোড়া’ গল্পে বিজ্ঞানমনস্কতা ও গ্রাম্য কুসংস্কারের যে দ্বন্দ্ব ফুটে উঠেছে, তা কেন্দ্রীয় চরিত্র ধীরেন চাটুয্যের চরিত্র বিশ্লেষণের মাধ্যমে আলোচনা করো। ★★★
3. “আমি বলাই চক্রবর্তী। শুভ্রাকে আমি খুন করেছি।”— বক্তা কে? কোন পরিস্থিতিতে সে এই স্বীকারোক্তি করেছিল এবং এর মধ্য দিয়ে গল্পের কোন সত্য প্রকাশিত হয়েছে? ★★★
4. ‘হলুদ পোড়া’ গল্প অবলম্বনে গুণী কুঞ্জ ওঝা অথবা ধীরেনের স্ত্রী শান্তির চরিত্রের পরিচয় দাও।

প্রশ্নমান – ২ (সংক্ষিপ্ত):
1. কার্তিক মাসের মাঝামাঝি তিন দিনের ব্যবধানে গ্রামে কোন দুটি খুনের ঘটনা ঘটেছিল?
2. “ডিঙ্গোতে পারছি না। বাঁশ সরিয়ে দাও।”— কে, কোন প্রসঙ্গে কথাটি বলেছিল?
3. দামিনীর ওপর কার আত্মা ভর করেছিল বলে গ্রামবাসীরা বিশ্বাস করেছিল এবং কুঞ্জ ওঝা কীসের মাধ্যমে তা পরীক্ষা করেছিল?

৩. কবিতা: ‘প্রার্থনা’, ‘তিমির হননের গান’ ও ‘কেন এল না’ (প্রশ্নমান ২ ও ৫)

প্রশ্নমান – ৫ (রচনাধর্মী):
1. বিদ্যাপতির ‘প্রার্থনা’ পদটির ভাববস্তু ও ভক্তিভাবের স্বরূপ আলোচনা করো। (“মাধব বহুত মিনতি করি তোয়”— পঙক্তিটির তাৎপর্য লেখো।) ★★★
2. জীবনানন্দ দাশের ‘তিমির হননের গান’ কবিতায় অন্ধকার থেকে আলোয় উত্তরণের যে আহ্বান ধ্বনিত হয়েছে, তা নিজের ভাষায় লেখো। (“আমরা তো তিমিরবিনাশী”— ব্যাখ্যা করো।) ★★★
3. সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের ‘কেন এল না’ কবিতাটি একটি পরিবারের প্রতীক্ষা থেকে কীভাবে অস্থির রাজনৈতিক সময়ের করুণ দলিল হয়ে উঠেছে, তা আলোচনা করো। ★★★
4. “বারুদের গন্ধে-ভরা রাস্তা দিয়ে / অনেক অলিগলি ঘুরে / মৃত্যুর পাশ কাটিয়ে / বাবা এল। / ছেলে এল না।”— উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য ও কবিতাটির নামকরণের সার্থকতা বিচার করো। ★★★

প্রশ্নমান – ২ (সংক্ষিপ্ত):
1. “জনম অবধি হাম রূপ নেহারিনু”— পদকর্তা এখানে কার রূপের কথা বলেছেন?
2. ‘তিমির হননের গান’ কবিতায় ‘তিমির’ শব্দটি কিসের প্রতীক?
3. ‘কেন এল না’ কবিতায় “কড়ার গায়ে খুন্তিটা আজ একটু বেশি রকম নড়ছে”— এই পঙ্‌ক্তির মাধ্যমে মায়ের কোন মানসিক অবস্থার প্রকাশ ঘটেছে?
4. ছেলেটি দরজা খুলে রাস্তায় বেরিয়ে মোড়ে কী কী দেখতে পেয়েছিল?

৪. নাটক (‘নানা রঙের দিন’) ও সহায়ক গ্রন্থ (‘ডাকঘর’) (প্রশ্নমান ২, ৩ ও ৫)

‘নানা রঙের দিন’ (প্রশ্নমান – ২ ও ৩):
1. “শিল্পকে যে মানুষ ভালোবেসেছে— তার বার্ধক্য নেই কালীনাথ”— বক্তা কে? উক্তিটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। (মান ৩) ★★★
2. “অভিনেতা মানে একটা চাকর— একটা জোকার, একটা ক্লাউন”— রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়ের এই আক্ষেপের কারণ কী? (মান ৩) ★★★
3. নাটকে রজনীকান্তের জীবনের ট্র্যাজেডি কীভাবে ধরা পড়েছে? (মান ৩)
4. প্রম্পটার কালীনাথ সেনের চরিত্রের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। (মান ২)

‘ডাকঘর’ – রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (প্রশ্নমান – ৫):
1. ‘ডাকঘর’ নাটকের কেন্দ্রীয় চরিত্র অমলের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো। তার মুক্তির আকাঙ্ক্ষা কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে? ★★★
2. অমলের সঙ্গে দইওয়ালা, প্রহরী অথবা সুধার কথোপকথনের মধ্য দিয়ে যে মানবিক সম্পর্ক গড়ে উঠেছে তা আলোচনা করো। ★★★
3. ‘ডাকঘর’ নাটকে ‘রাজার চিঠি’ ও ‘ডাকঘর’-এর রূপক-সাংকেতিক তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। ★★★
4. ঠাকুরদা ও মাধব দত্তের চরিত্রের বৈপরীত্য আলোচনা করো।

৫. বাংলা শিল্প-সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস (প্রশ্নমান ২ ও ৩)

1. বাংলা চিত্রকলার ইতিহাসে যামিনী রায় অথবা নন্দলাল বসুর অবদান সংক্ষেপে আলোচনা করো। ★★★
2. পটচিত্র বলতে কী বোঝো? কালীঘাটের পটচিত্রের বৈশিষ্ট্য লেখো।
3. বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে সত্যজিৎ রায় অথবা ঋত্বিক ঘটকের অবদান লেখো। ★★★
4. বাংলা বিজ্ঞানচর্চার ইতিহাসে আচার্য জগদীশচন্দ্র বসু অথবা আচার্য প্রফুল্লচন্দ্র রায়ের অবদান আলোচনা করো। ★★★
5. বাঙালির ক্রীড়াসংস্কৃতিতে নগেন্দ্রপ্রসাদ সর্বাধিকারী অথবা সৌরভ গঙ্গোপাধ্যায়ের ভূমিকা সংক্ষেপে লেখো।

৬. প্রবন্ধ রচনা সাজেশন (৪র্থ সেমিস্টার স্পেশাল)

• সমসাময়িক ও বিজ্ঞান বিষয়ক: আধুনিক জীবনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI)-এর প্রভাব ও ভবিষ্যৎ ★★★; বিশ্ব উষ্ণায়ন ও পরিবেশ সংরক্ষণ; দৈনন্দিন জীবনে বিজ্ঞান ও কুসংস্কার।
• শিক্ষা ও সমাজ বিষয়ক: ছাত্রসমাজের সামাজিক দায়বদ্ধতা; মাতৃভাষায় বিজ্ঞানচর্চা; বই পড়া ও বর্তমান প্রজন্ম।
• জীবনীমূলক প্রবন্ধ: রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর, ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর, স্বামী বিবেকানন্দ, কাজী নজরুল ইসলাম, জীবনানন্দ দাশ।